“为什么大人总不听我的?为什么总是戏弄我?为什么总对我说‘不’，或者硬逼着我做我不想做的事?”……“2岁生日那天，我突然明白了，原来我可以对大人说‘不’或者用哭闹来达成自己的愿望。”……“7岁的我已经是小学生了，我又长大了，大人总是管着我，我要努力摆脱。”……“13岁的我已经完全长大，个子都和妈妈一样了，爸妈还像小时候那样管我，害我在朋友面前很没有面子，我要奋起反抗!”

孩子叛逆，是让父母们最头疼最关注的问题之一。当孩子总说“不”，当孩子对我们的所有要求都顽强抵抗时，当我们对孩子无计可施时，我们通常脱口而出：“这个孩子太叛逆了!”如何正确看待孩子的叛逆?父母又该如何从其中找到教育机会，帮助孩子健康成长呢?

“叛逆行为”和“叛逆期”，叛逆期的孩子往往会高估自己能力

在发展的不同年龄阶段，孩子会表现出不同的“叛逆行为”，但这并不代表孩子处于叛逆期。

例如，六七岁的孩子开始学会独立思考，往往会变成“为什么”先生——不停地问“为什么”，并且一副“你不说个清楚，我就不照着做”的架势。当父母们无法回答他们的每一个问题时，就会觉得孩子像小魔头一样难缠。

但实际上，孩子的这些行为只是一种独立意识的萌芽和发展，是成长过程中必经的阶段。这时，他们显得比任何一个时期都强调自己的意见和价值，希望从父母那里获得尊重。

而“叛逆期”是指成长到一定阶段时，孩子会快速集中地强调自己的独立性和能力，并且通过与周围环境的抗衡显示自己的价值。处于叛逆期的孩子，往往会过高估计自己的能力和低估别人的力量，这些特点和表现，需要父母客观地认识和对待。

孩子人生的三个叛逆期

第一逆反期：两岁到三岁左右，自我意识敏感期

孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在两岁到3岁左右。不过现在的孩子大约1岁前后就开始表现“叛逆”了。就这一点，我的分析是：一方面现在孩子的确越来越聪明了;另一方面是父母们养孩子更加小心，也因此对孩子更早、更多说“不”。孩子们说出的第一个“不”，就是从父母这里学来的。

这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

第二逆反期：7-9岁，准大人期

这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经“是一个成人，是一个小大人了，不再是孩子”了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

第三逆反期：12-15岁的青春期

青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪;对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。孩子的角色和身份也会发生一些变化，最明显的是他们开始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的孩子大都很好面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴影响，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒，这些行为虽然父母不认可，但对孩子来说，可能是成人的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。这也意味着青春期的孩子会面临一些危险，如网络成瘾、早孕、酗酒、犯罪等。

关键的9岁与12岁

12岁才是真正叛逆期的开始

我在大量的实践研究中发现，9岁也就是处于三四年级的孩子，会出现更多的“叛逆行为”。在经历过幼儿时代的敏感期后，这是他们再次强调“自己”的开始。我们通常把这个阶段称为“青春期前逆反”

通常来说，12岁才是真正叛逆期的开始，虽然有些孩子由于性格等原因会表现得比较温和，但这并不代表孩子的内心没有激荡，更需要父母细致地观察。

这个阶段，孩子对于自己的隐私、权利、意见都非常敏感。父母们发现孩子们会突然锁门，会要求父母进自己的房间要先敲门，会开始注意外形，会不愿意透露好朋友的信息。

除此之外，孩子们会抗拒早已和我们形成的身体接触的习惯，他们会躲闪父母的拥抱和一些亲密动作。叛逆期的孩子会变得非常敏感，特别强调自己的价值和意见，“凭什么”“为什么要这样”成为了他们的口头语。

与孩子建立良好关系的最佳机会

和父母们对叛逆期的头疼不已的态度不同，我非常期待孩子叛逆期的到来。因为这是一个与孩子建立良好关系的最佳机会，同时也是健全孩子思考模式的最佳时刻。

叛逆期的孩子们如同刺猬，浑身上下都是让大人们“禁止前进”的标签，但实际上他们的内心比任何时候都柔弱，非常渴望获得尊重和爱。所以，我们需要用更聪明的方法走进他们的内心。

无论对于出现“逆反行为”的儿童，还是处于叛逆期的青少年，建议父母都可以这样做：

首先，一定要冷静下来。孩子的突发行为会很多。无论他们如何蔑视我们，我们千万不要被自己的焦躁打败，要保持冷静，甚至可以云淡风轻地问孩子一句：“你确定吗?不再想想?”这会让孩子们冷静下来。其实，“父母的权威”这顶帽子常常会让我们变得敏感，会难以接受孩子的质疑。实际上，当我们能够允许孩子质疑时，更容易赢得他们的尊重。

如何爱，如何帮，区分父母、孩子及孩子成长的需求

作为父母，首先要区分自己的需求、孩子的需求、孩子成长的需求。只有区分清楚这三者，才能设立明确的目标，才能尊重孩子的独立性，也才能让这三个需求变成一致。

具体言之，需要将解决方法建立在三个基础之上：承认和尊重、科学认识、研究和体会。

1.“承认和尊重”意味着，首先要承认孩子的独立性，并尊重孩子的自身需求，要让孩子成为他自己，而不是父母们的复制品。

2.“科学认识”意味着，教育是一门科学，不能仅凭经验。父母们需要了解成长规律，了解孩子在每个阶段心理、生理、能力发展的特点和水平，这样，才能更好的判断孩子成长的需要是什么。我曾花了6周时间来观察一个“冲突型”的孩子，当任何其他孩子靠近他都会让他产生挥臂阻挡行为。这个肢体动作是一个防御动作，却被很多人误读为攻击行为。进一步了解之后，我还发现，这个孩子两年前曾受到过他人攻击，心里留有创伤。因此我得出结论：这是一个防御型的孩子。而父母和学校老师却将其定性为攻击型。如果对一个孩子行为背后的原因的判断是错误的，那么所有的建议和方法都是错误的。

3.“研究和体会”意味着，不仅要研究孩子的行为，还要研究周围环境，更要体会孩子的内心。

周围环境往往能带来解读孩子行为的密码，6岁以前的孩子最有效的学习方式就是模仿，因此要多观察和研究周围环境。

太多青春期孩子的逆反和挣脱，实际上是他们想投入社会的怀抱。但很多父母因对社会负面影响有所担心，他们会减少或回避孩子与社会的关联，势必会加剧孩子们的逆反。

父母能为青春期孩子做的最有价值的一件事，就是成为孩子和社会之间的桥梁，帮助孩子逐渐了解这个社会。比如，“职业”就是一个非常有价值的讨论话题。它可以延展到生活的方方面面，既可以横向比较，也可以纵向思考。让父母有机会聊聊自己的成长、工作、收获和错失。在孩子感兴趣和需要的话题上，增进亲子间的了解。