前段时间看到一个故事，是一个青年作家写的自己在德国探亲遇到的一件小事。

作家在游览汉堡动物园途中去了趟卫生间。出来的时候，被一位年轻女士拦住，询问他可曾见到一个小男孩儿在里面。年轻女士解释说，她的儿子进卫生间很久了，到现在还没有出来。作家忽然想起，在卫生间里确实听到里面有敲打声，于是再走进卫生间，发现在卫生间最里面的位置，有一个十二三岁的小男孩儿，正在一脸认真地修理水箱的拉杆。

作家问他在干什么，男孩儿很认真地回答说：“拉杆突然失灵，冲不下水，但自己用过的厕位如果不冲干净，对不起下一个如厕的人，也有失自己的尊严。所以我想要修好它。”

一位国内的老教育家也分享了他第一次到德国的经历，他将小外孙的上衣晾晒到阳台上。他的女儿要求他将衣服收进来，晾在家里。女儿说在阳台晾晒衣服，影响小区的美观，房主会有意见，因为这会影响客户对住宅小区的评价。

他第二次到德国，腌了一些咸肉，又晾晒到阳台上。这一次，他用鲜艳的装饰包装纸将咸肉裹起来，做成喇叭状，远看、近看都非常艺术。有一天刮大风，吹掉的包装纸落在楼下邻居家的窗外。女儿就赶紧下楼去收拾包装纸。她说，这是这个国家的规矩。

实际上，不管是年轻作家还是老教育家的经历，都反映了规则意识。我们都知道德国是非常发达的国家，他们非常注重规则。因为他们深信：社会是一个整体，人与人之间遵守规则，才会使生活变得愉快、和谐、安定。

但是在我们国家，往往漠视了规则。在中式的家庭教育理念中，孩子是重中之重，一切家庭生活以孩子为重心，只要是为了孩子，什么规则都可以被改变。

当然，这是由于文化差异形成的。在我国数千年的传统文化中，古有“不孝有三，无后为大”的说法，可见孩子的重要性，孩子就是家族血脉。而在国内和国外生活的小孩差别最大的是成长的方式不同。德国家长一般关心孩子在学校里开不开心，喜不喜欢去，为什么。而中国父母则更关心今天上什么课、学了什么以及考了多少分之类的问题。中国孩子大多优秀、聪明、刻苦、成绩好。在国际性的数学奥林匹克竞赛中，中国队屡获团体总分第一名已经说明了这个问题。

但中国孩子上学压力大、知识面也比较窄。有的小孩从早上七点自习开始，除了三顿饭，基本上就是学习，放了学各种补习班，还要写作业到深夜。而作为父母，认为这是将孩子培养成才的唯一规则。

可很多时候我们都忘了，成长还有知识以外的东西，知识代替不了生存的能力。孩子要成才，还需要各方面的能力，而让他们认知到规则这一理念，很可能将会给他们带来更好的成长效果。