如何对待学生厌学?学生厌学是当今教学实践中普遍存在的，厌学主要表现为对学习毫无兴趣，视学习为沉重的负担，有时甚至是一种十分痛苦的事情，尽管面对各种纪律的约束，仍无法维持正常的学习活动，经常不写作业，包括上交作业。

厌学的学生有这样的心态：越责怪，越不想学习。对待厌学学生首先应该从心理上接受学生，并使用恰当的有商有谅的问题来了解学生厌学的源头，让学生体会到老师的爱，激发出他们情感的共鸣。在得到学生认同的基础之上再引导和激发学生的学习兴趣。

导致厌学的原因有各方面的，被誉为“中国亲子关系第一人”的董进宇博士建议从以下几方面来帮助厌学的学生：

1.要帮助学生正确认识读书与求知、求知与成才的关系，让学生懂得从小树立起正确的读书观和人生观，养成积极上进，勤奋学习的良好习惯。教育学生不会的问题要及时问老师，并不厌其烦的为其讲解。

2.尽量减轻学生的心理和学业负担,给学生较多的活动时间与空间。教育周围学生不歧视他们，能主动和他们一起玩。

3.为他们创设成功的机会。厌学的学生常常过分夸大学习中的困难，过分低估计自己的能力，这就需要教师为他们创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。同时要给他们树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。

4.指导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，在亲子教育中，只有学生学习能力提高了，他们才会变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

5.老师要尊重学生,平等对待每一位学生,不体罚或变向体罚学生。关心爱护他们，让他们感到原来老师没有放弃自己，用爱心感动他们。

6.耐心引导后进生。即使是后进生，也会有自己的优点，教师应该努力为他们创造展示自我的机会，发现他们的闪光点，赏识他们而不是在教育活动中只关注到尖子生，将这些后进生遗忘在角落。并且对于他们表现中优异的地方，及时表扬与鼓励，使他们感受到成功的喜悦，并从中体会到学习的乐趣。

7.爱心对待受家庭影响的学生。教师应经常与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，学习情况等，更全面的了解学生。面对一些因为家庭关系（单亲或父母离异）而自暴自弃厌学的学生给予更多的关心，帮助他们顺利完成学业

8.孩子要学会换位思考。换位思考使得孩子能够从不同角度看待人际关系中的其他成员的反应。学会与他人配合，增强人际关系的互动与交往，这样能够避免一些不愉快的事情影响到厌学的情绪。

9.培养学生独立处理问题的能力。在学生们遇到问题时多鼓励他们自己想办法解决，只在他们面临瓶颈时给一些方向性的建议，让他们尽可能多地自己做主决定一些事情，有更多的机会体会到成功感，并加强了他们解决问题的能力。

10.帮助学生建立阶梯式学习目标。家庭教育专家发现，学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为一直以来的成绩差，对自己学习的能力感到质疑，学习的信心不足，常常会把学习中的困难放大，进而害怕学习，厌恶学习。这样的学生需要的是实实在在学习上的帮助。教师应该让他们懂得并帮助他们设定分阶段的小目标，慢慢跟上，而不是不要急于求成，马上提高所有的科目。